本书系深圳市第二幼儿园“儿童主题博物馆课程”优化、深化、细化成果，展现了23个课程实施过程中的真实案例。在每个案例中，我们既可以看到幼儿教师捕捉教育契机、发掘真实问题的价值、提供适宜支持的有益尝试，也能看到幼儿积极探索、主动学习新经验，并将新经验融入原有知识结构、迁移到新情境的努力。每个案例有设计、有过程、有反思、有改进，对于其他幼儿园开展教育教学探索具有较强的参考价值。