本书为北京市房山区教师进修学校关于乡士课程改革研究的一项案例集，汇集了房山区教师对乡土课程的研究成果。乡土课程作为深化教育改革、拓展素质教育的一个重要切入点和突破口，着眼于学生综合素质发展。本书以多土课程为主线开展项目化学习的设计与实施，由龙乡“源文化”遗址调研项目、新时期房山民生变迁项目、规划房山研学旅行的线路项目、为房山历史名人立传项目、我为房山教育绘蓝图项目、申请“中国文学之乡”项目化学习设计、设计展现家乡风土人情的景观小品项目、预测房山科技未来发展项目、房山区资源型产业转型的调研项目、为房山非遗保护建言献策项目等部分构建而成，整体系统化的对乡土课程项目化学习进行了分析，对乡土课程方面的研究人员以及从业人员有着—定的学习与参考价值。