色彩教学是造型艺术基础教学的重要组成部分。本书采用创新的教学模式，帮助学生建构起属于自己的、独特的观察方法，让学生既遵循规律又不被客观表象所束缚，在一定的限度内充分地“自由表达”色彩,从而形成了系统、完整的色彩教学理论和方法。
本书可作为建筑类院校和艺术类院校相关课程的教材，对艺术教学实践和艺术教学改革也有着重要的参考价值。

于幸海
2000年 毕业于鲁迅美术学院油画系 获学士学位
2005年 毕业于德国卡塞尔（Kassel）美术学院自由艺术系 获硕士学位
2006年 毕业于德国卡塞尔（Kassel）美术学院自由艺术系 获绘画Meists-chueler学位
2013年 毕业于中央美术学院建筑学院设计艺术学 获博士学位
现任教于上海同济大学建筑与城市规划学院建筑系，主要从事艺术造型基础教学与当代艺术研究实践，曾在世界多个国家举办个人展览。
主要出版著作：《素描表现》《自在玩物—于幸泽作品》《在场与立场》《于幸泽作品》《于幸泽2013-2015年作品集》《视觉乐园——于幸泽的艺术世界》。

第1章 色彩原理
1.1 色彩属性
1.1.1 色彩基础
1.1.2 色彩象征
1.2 色彩表达
1.2.1 色彩设计
1.2.2 色彩写生
第2章 色彩表现
2.1 色彩原理与实践（课程实例）
2.1.1 课程实例一：色彩的形态生成和变化分析
2.1.2 课程实例二：色彩的直觉表达和感性实验
2.2 色彩写生与表现（课程实例）
2.2.1 课程实例一：色彩表现——静物写生
2.2.2 课程实例二：色彩表现——植物写生
2.2.3 课程实例三：色彩表现——风景写生
第3章 色彩解析
3.1 课题《色彩表现——色彩的形态生成和变化分析》作品及解析
3.2 课题《色彩表现——色彩的直觉表达和感性实验》作品及解析
3.3 课题《色彩表现——静物写生》作品及解析
3.4 课题《色彩表现——植物写生》作品及解析
3.5 课题《色彩表现——风景写生》作品及解析
第4章 作品赏析
4.1 课题《色彩表现——色彩的形态生成和变化分析》作品赏析
4.2 课题《色彩表现——色彩的直觉表达和感性实验》作品赏析
4.3 课题《色彩表现——静物写生》作品赏析
4.4 课题《色彩表现——植物写生》作品赏析
4.5 课题《色彩表现——风景写生》作品赏析
学生感言
参考文献
后记