《汉字识写课本》用“图画法”作为形义联想的生发点,以形声字形旁归类为主线,侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析,旨在帮助学习者清晰构建与汉字相适应的认知结构。
为更有效地掌握汉字,本教材还注意字义与词义的关系,给所学汉字提供了一些由该字组成的词,又给每一个应当掌握的词提供了例句,希望在语境中加深对这些字、词的理解。
本教材还在汉字教学的同时介绍汉字学习策略,体现再循环汉字记忆法,遇生想熟,寻找相似;以熟带生,扩展类化,在不断复现、推演中掌握尽可能多的汉字。
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书名 | 张老师教汉字(汉字识写课本上) |
分类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
作者 | |
出版社 | 北京语言大学出版社 |
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介绍 |
内容推荐 《汉字识写课本》用“图画法”作为形义联想的生发点,以形声字形旁归类为主线,侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析,旨在帮助学习者清晰构建与汉字相适应的认知结构。 为更有效地掌握汉字,本教材还注意字义与词义的关系,给所学汉字提供了一些由该字组成的词,又给每一个应当掌握的词提供了例句,希望在语境中加深对这些字、词的理解。 本教材还在汉字教学的同时介绍汉字学习策略,体现再循环汉字记忆法,遇生想熟,寻找相似;以熟带生,扩展类化,在不断复现、推演中掌握尽可能多的汉字。 目录 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 |
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