本书是基于互联网时代高师历史教学改革与实践探索方面的思考。
宏观上看，我们选取的论文涵盖大学历史课堂教掌、大学生课外阅读、课堂教学延伸等诸问题的理论、方法与实践，甚至还涉及到素质教育、全球化教育等问题；微观上看，则包括中学历史教育的教学设计，教学模式、教学理念、教学方法的创新等内容。
为了更好地实现大学教育人才培养目标与中学教育师资要求之间的无缝链接，我们结集这方面的理论与实践探索成果，期望能得到更多启发，以促进高师的长远建设与发展。

世界近代史课堂教学模式的改革与创新研究
浅议世界近代史教学中的几个问题
“问题教学法”实践探新
将微信作为大学课堂教学的延伸
历史教学中的情感教育与和谐社会的构建
课堂教学与大学生课外阅读的关系
向应用型转变的普通高校课堂教学侧重刍议
科研成果在教学中的运用
浅析雅典的选举方式及希腊城邦的规模
素质教育师范先行
试论中学历史教学与素质教育的关系
论初中历史教科书的真实性和准确性
情思历史教学范式的建构与实践
融情以致深，汇思以行远
历史高效课堂实施策略及其思考
选择与重构：让历史课堂在思辨中情智共生
历史教学设计的创新方法与路径
“眼高”与“手低”：关于核心素养下历史教学的思考
基于核心素养的历史教学主题设计
“大萧条与罗斯福新政”教学设计
基于教学立意的教材内容整合
“湛江特色历史文化”，校本课程建设与实践
例谈基于课堂实践的教师论文写作
历史课堂小组合作探究问题设置的路径选择
创新作业测试，滋养生命成长
核心素养下科组教研活动的转型
历史思辨教学实践探索
“问”似看山不喜平穿针引线育情思
从一道高考题看南北朝时期货币的使用情况
从2018年全国文综II卷第41题看高三复习史料拓展的切入点
乡土文化资源进初中历史课堂的实践研究
巧选拓展史料深化历史认知