本书在充分运用国内外幼儿游戏研究和实践所获得的丰富成果的基础上，综合一线幼儿教育工作者的实践体验，论述了幼儿游戏的本质及对幼儿的教育作用，提高幼儿教师对幼儿游戏的重视程度，掌握游戏作为幼儿园基本活动的涵义。同时，它也在梳理游戏理论和实践问题的基础上，学习组织与指导幼儿游戏活动，提高幼儿教师对幼儿园教育教学活动和游戏组织与指导的感性认识及理性思考，突出课程理论性与实践性相结合的特点。
本书既可作为学前教育专业教材，也可作为幼教行政管理部门工作者及幼儿园教师的阅读材料，同时还可以作为有志于从事幼儿游戏研究的相关学科工作者的参考资料。

第一章 幼儿游戏概述
第一节 幼儿游戏的概念
第二节 幼儿游戏的特点
第三节 幼儿游戏的分类
第二章 游戏与幼儿发展
第一节 游戏与幼儿身体发展
第二节 游戏与幼儿认知能力的发展
第三节 游戏与幼儿社会性的发展
第四节 游戏与幼儿情绪情感的发展
第三章 幼儿游戏环境规划
第一节 规划游戏环境的意义
第二节 幼儿游戏环境的规划原则
第三节 户外游戏环境的规划
第四节 室内游戏环境的规划
第五节 幼儿玩具
第六节 精神环境的创设
第四章 幼儿游戏的组织与指导
第一节 教师在幼儿游戏中的作用
第二节 教师介入幼儿游戏的策略
第三节 幼儿游戏的组织与指导
第五章 幼儿游戏的观察与评价
第一节 游戏观察概述
第二节 游戏观察的策略
第三节 游戏评价
第六章 幼儿游戏案例
参考文献