本书中实验的目的在于通过实验使学生了解获得生理学、药理学、病理生理学及中医药实验学的基本研究方法，初步掌握实验的基本操作技能，熟悉实验设计的基本原理与方法，以验证和巩固各学科的基本理论和培养学生科学研究的基本素质（严谨的科学作风、严肃的科学态度、严密的科学方法），从而提高学生客观地对事物进行观察、比较、分析以及独立思考、解决实际问题的能力和运用所学的知识与技能进行科学研究的能力。

第一章 总论
第一节 绪言
第二节 实验常用器材及使用方法
第三节 实验常用的手术器械及使用方法
第四节 实验常用溶液及配制方法
第五节 实验动物基本操作技术
第六节 实验动物用药剂量的计算方法
第二章 验证性实验
第一节 生理学实验
第二节 疾病模型的复制
第三章 中西医结合实验
第一节 中医动物模型的复制
第二节 中西医肺系实验
第三节 中西医结合心系实验
第四节 中西医结合脾系实验
第五节 中西医结合肝肾实验
第六节 补气行血类实验
第七节 中西医结合综合性实验
第四章 设计创新性实验
第一节 设计创新性实验的选题、设计与实施
第二节 设计创新性实验的分析与总结
第三节 设计创新性实验举例
第四节 实验设计的一般原则
第五章 心理卫生综合评定量表
第一节 康奈尔医学指数（CMI）
第二节 症状自评量表（SCL-90）
第六章 应激及相关问题评定
第一节 生活事件量表
第二节 应付方式问卷
第三节 防御方式问卷（DSQ）
第四节 特质应对方式问卷（TCSQ）
第五节 简易应对方式问卷
第六节 医学应对问卷（MCMQ）
第七节 社会支持评定量表
第八节 人际信任量表
第九节 信赖他人量表
第十节 容纳他人量表
第七章 抑郁及相关问题的评定
第一节 Beck抑郁问卷
第二节 自评抑郁量表和抑郁状态问卷
第三节 自动思维问卷
第四节 汉密顿抑郁量表
第五节 医院焦虑抑郁量表（HAD）
第八章 焦虑及相关问题的评定
第一节 交往焦虑量表
第二节 焦虑自评量表
第三节 状态—特质焦虑问卷
第四节 社交回避及苦恼量表
第五节 社交焦虑量表
第六节 汉密顿焦虑量表（HAMA）
第九章 孤独的评定
第一节 UCLA孤独量表
第二节 状态与特质性孤独量表
第十章 自我意识与自尊的评定
第一节 自我和谐量表
第二节 自尊量表
第三节 缺陷感量表
第四节 自尊调查表
第五节 得克萨斯社会行为问卷
第六节 个人评价问卷
第十一章 多伦多述情障碍量表