《数学(选修第2册RJ)/全效作业本书》以“课时练+滚动过关小练+质量评估”为基本框架，力求全方位，多角度命题，帮助学生吃透每一个知识点，每个课时以“基础训练+能力提升+事业拓展”三个维度的栏目设置，可以满足不同层次学生的需求。本书有利于培养学生的大历史观，同时选题精准、针对性强，训练效果好。

第四章 数列
4.1 数列的概念
第l课时 数列的概念和通项公式
第2课时 数列的概念和通项公式的应用
滚动过关小练(一)
4.2 等差数列
4.2.1 等差数列的概念
第1课时 等差数列的概念
第2课时 等差数列概念的应用
4.2.2 等差数列的前n项和公式
第l课时 等差数列的前n项和公式
第2t课时 等差数列前n项和公式的应用
滚动过关小练(二)
4.3 等比数列
4.3.1 等比数列的概念
第1课时 等比数列的概念
第2课时 等比数列概念的应用
4.3.2 等比数列的前咒项和公式
第1课时 等比数列的前，z项和公式
第2课时 等比数列前n项和公式的应用
滚动过关小练(三)
4.4 。 数学归纳法
第1课时 数学归纳法的概念
第2课时 数学归纳法的应用
滚动过关小练(四)
第五章 一元函数的导数及其应用
5.1 导数的概念及其意义
5.1.1 变化率问题
第1课时 变化率问题(一)
第2课时 变化率问题(二)
5.1.2 导数的概念及其几何意义
第1课时 导数的概念
第2课时 导数的几何意义
滚动过关小练(五)
5。2导数的运算
5.2.1 基本初等函数的导数
5.2.2 导数的四则运算法则
5.2.3 简单复合函数的导数
5.3 导数在研究函数中的应用
5.3.1 函数的单调性
第1课时 函数的单调性(一)
第2课时 函数的单调性(二)
5.3.2 函数的极值与最大(小)值
第1课时 函数的极值
第2课时 函数的最大(小)值
第3课时 利用导数解决与函数相关问题
滚动过关小练(六)