本书共收录了14篇文章，分为上、下两编。上编6篇，主要讨论中小学语文教学中的语言教学问题；下编8篇，主要讨论国际中文教育的相关问题。所有研究既注重学理性的阐释，也注重理论到实践的应用性指导。
本书对汉语作为母语的教学和汉语作为第二语言的教学都具有较强的学术参考价值和实践指导意义。

惠天罡，语言学及应用语言学博士，首都师范大学国际文化学院副教授，硕士研究生导师，跨文化教育研究院研究员，语言治理研究中心研究员，中国语言产业研究院研究员，中国少数民族教育学会理事，中国少数民族双语教学研究会理事，语言文字应用研究中青年学者协同创新联盟理事。兼任教育部学位中心论文评审专家。曾担任韩国韩巴大学客座教授、美国明尼苏达大学孔子学院中方院长。主要研究方向为语言教育、国际中文教育与传播、现代汉语词汇学、语言产业等。在《世界汉语教学》《语言文字应用》《语文建设》《语言与翻译》等刊物发表论文30余篇。主持、参加各类国家级、省部级课题10余项。

上编
多模态学习策略对提升低龄群体古诗词诵读效果的启示
低龄学习者古诗词诵读的多模态学习策略探索
中学语文学科核心素养中的语智培养探析
近十年汉语新词语的构词、语义、语用特点分析
近十年汉语新词语的发展给语言教学带来的思考
基于MHK(三级)考试的汉语口语教学策略探索
下编
论对外汉语教学中汉语新词语的教学目标及教学策略
对外汉语课堂教学的信息传播机制
美国中文学习者低龄化现象的成因及对策建议
基于CBI的美国中文沉浸式教学的分析与思考
来华留学生中文教学润心育人的内在逻辑与现实路径
中文国际传播视域下讲好中国故事
美国明尼苏达大学孔子学院中文教学传播模式探索
汉语国际教育产业化引发的若干思考
后记