本书是一位从教三十余年的老教师，以其个人的成长经历为主线，分享其对师范生成长、教书育人的心得与体会。
全书通过师范生核心素养要素及个案研究意义，成长历程及求学，我眼中的教师核心素养，国际视野，执着前行五个方面分析自己的成长，找到目前师范生培养课程建设的不足，其中有对作者自己从教三十余年的经验总结，也有作者自己曾走过的弯路、遇到的师长等，能对师范生成长为合格的人民教师提供一些力所能及的支持和帮助。

王建，广东省韩山师范学院教育科学学院教授，南京师范大学教育学博士，韩国又松大学高级访问学者，双师型教师，广东省教育学正高级专家推荐人选，潮州市高层次人才，广东省张丽芬名师工作室专家成员。曾任安徽省语文教学法专业委员会副秘书长，马鞍山市政协智库专家。长期从事教育研究，主持省级重点项目多项，出版学术专著《多元选择个性发展》，公开发表文章20多篇，多篇学术论文被人民大学复印报刊资料、中国社会科学网、国务院发展研究中心网站全文转载。曾获安徽省教学成果三等奖一次，马鞍山市社会科学奖两次。

第一章 师范生核心素养要素及个案研究意义
一、核心素养概念的由来及相关研究
二、核心素养与师范生培养要素的关系
三、本研究的意义
第二章 成长历程及求学
一、出生、家庭
二、中学生活
三、大学时代
四、硕博求学
五、从教工作
第三章 我眼中的教师核心素养
一、职业素养
（一）师德师风
（二）学会学习并终身学习
（三）文化传承是根基
（四）生涯规划
二、专业素质
（一）教育理论
（二）学科知识
（三）表达交往
（四）管理能力
（五）心理素质
三、实践技能
（一）引导能力
（二）见实习能力
（三）反思能力
（四）研究能力
（五）信息技术能力
（六）创新能力
第四章 国际视野
一、课程建设
二、包容文化、
三、双语能力
四、友谊之花
第五章 执着前行
一、过往成绩
二、对师范生成长的建议
结语
参考文献