本书全面梳理了中职语文核心素养产生的背景、内涵价值及其变革走向；课程部分着重探讨了语文核心素养视域下课程目标的定位、课程结构和内容，以及课程管理的改革；教师部分立足语文核心素养的把握，探讨语文教师角色的转型、教学行为的转化，以及教师专业发展的新诉求；实践部分围绕语文核心素养语言、思维、审美和文化要素，聚焦中职语文课堂教学实践，探究推进语文核心素养教育的有效路径。本书将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合，既可以提高学生从事相应职业必备的语文技能，又可提升学生的文化品位和审美情趣。