本教材以马克思主义劳动教育思想为指导，结合新时期小学劳动教育需求，系统阐述小学劳动教育的内涵特征、价值意蕴、政策演变、目标设计、课程开发、教学实施、评价反馈、资源保障、师资建设、国际实践等内容，旨在厚植小学劳动教育的认同感，培育小学劳动教育课程的设计与实施能力。本教材适合小学教育专业本专科生和研究生、劳动教育专业本科生以及小学劳动教育教师、教研员选用学习。

第一章 小学劳动教育概述
第一节 劳动与劳动教育的内涵
第二节 小学劳动教育的内涵与维度
第三节 小学劳动教育的特征
第二章 小学劳动教育的价值
第一节 小学劳动教育价值概述
第二节 小学劳动教育的个体价值
第三节 小学劳动教育的社会价值
第三章 小学劳动教育的政策解读
第一节 1949—1977年我国劳动教育政策的演变
第二节 1978年以来我国劳动教育政策的演变
第三节 新时代我国小学劳动教育政策框架
第四章 小学劳动教育的目标设计
第一节 小学劳动教育目标概述
第二节 小学劳动教育的目标体系
第三节 我国小学劳动教育的目标
第五章 小学劳动教育课程建构
第一节 小学劳动教育的课程理解
第二节 小学劳动教育课程的历史演变与重建
第三节 小学劳动教育课程开发
第六章 小学劳动教育的教学实施
第一节 小学劳动教育的教学概述
第二节 小学劳动教育的教学维度
第三节 小学劳动教育的教学组织
第七章 小学劳动教育的评价反馈
第一节 小学劳动教育的评价理念
第二节 小学劳动教育的评价体系
第三节 小学劳动教育的评价工具第四节小学劳动教育评价的结果反馈
第八章 小学劳动教育的资源保障
第一节 小学劳动教育的学校资源
第二节 小学劳动教育的家庭资源
第三节 小学劳动教育的社会资源
第四节 小学劳动教育资源的协同机制
第九章 小学劳动教育的师资建设
第一节 小学劳动教育教师队伍结构
第二节 小学劳动教育教师素质要求
第三节 小学劳动教育教师队伍建设
第十章 小学劳动教育的国际实践
第一节 美国小学劳动教育的实践
第二节 德国小学劳动教育的实践
第三节 英国小学劳动教育的实践
参考文献
附录
案例一 我是劳动小达人
案例二 种出的生活技能
案例三 学做快乐小农夫
案例四 我的未来职业梦