《教师博览(2022年2月上旬刊总第617期)》提倡“读者即作者”和“来自教师，服务教师，发展教师”的办刊理念，鼓励广大一线普通教师拿起笔来，叙写自己的教育教学、日常生活、思想成长等经历、感悟，同时也期待教育界、文艺界等各界知名人士惠赐佳作，共筑教师们美好的精神家园！
本书包含了，“情思”“视野”“教苑”“资讯”“社会”“人物”“史话”“人生”“耕耘”“文学”“瞭望”等。

情思
“给学生什么样的教育”，还是“给学生什么样的人生”
视野
不爱读“四大名著”？没什么不可以
教师这个职业，不允许有太多任性和偏见
科技革命加速知识迭代，教师知识结构如何“上新”
焦虑的状态下，孩子怎么可能学得好
教苑
如何让教师更爱学校
资讯
《教育部和中国科协联合部署利用科普资源助推“双减”工作》等3则
社会
人工智能的三次浪潮与三种模式
人物
大家小絮：“三钱”的出处
故纸堆中忆风范
把培养学生放在第一位
史话
鲁迅与胡适的一些交往
知识分子打架那些事
清代科举路上的艰辛
人生
信仰是心灵的故乡
念着你的转身
耕耘
我只有一束鲜花
我的英文老师林语堂
文学
窃读记
我的中学时代
孤独照亮人间
瞭望
另类八股：被神话的法国会考哲学作文
国外如何管学生的“课后时间”
经典
青年烦闷的解救法
读书
书
家教
愤怒中年：我就退出家长群怎么了
为什么完美的童年反而会剥夺孩子成年后的幸福感
开心
《帮忙》等11则
心理
提升心理资本，变压力为成长资源
征文
有你的地方就有风景
诗心在左，匠心在右
健康
安慰剂效应，你体验过吗