《跟着名师教阅读》内容不仅有阅读教学理论研究，同时还渗透了一些阅读教学案例、教学设计、教学策略的分析，兼具理论价值与实践价值，能为一线教师合理使用统编小学语文教材，开展阅读教学提供参考和启发。

依托教材特点
统编教材时代的几个基本取向
阅读策略：为什么教？怎么教？
在类文比较阅读中落实单元语文要素
落实语文要素的三个注意点
阅读链接的教学价值及使用建议
“和大人一起读”的价值定位与实践策略
提升设计能力
阅读教学设计的艺术
阅读教学设计的三个优化
阅读教学学习活动设计的误区、对策与方法
教学设计的三个着力点
小学语文阅读教学设计的有效策略
课程设计，让整本书阅读落地生根
促进学生“课堂在线”的阅读设计策略
具备文体意识
以形象建构抵达更高层次的阅读理解
教出散文的味道
藏起来的情思
故事文体教学的实践与思考
统编教材古诗文的解读方法和教学策略
统编教材文言文教学的有效策略
小学语文单元整体古诗词教学法
从感悟神奇到体悟精神
探索教学策略
小学语文教育中的知识教学
将思维引向高处
深度学习理论框架下的语感培养
对语文主题单元阅读的教学思考
基于统编教材的群文阅读课程探索
朗读教学的价值取向与实践策略