本书是在英国中小学影响广泛的一部心理健康教育指南。作者基于多年的教学经验，提出积极的心理学和课堂健康教育的理念，并指导在课堂教学中将这些理念付诸实践。本书包括三个方面的主要内容：首先是教育哲学中的健康快乐理念；其次是快乐健康教学法；最后是课堂实践以及良好的社会效应。本书对传统健康教育观念提出质疑和反思，倡导新型的快乐学习法，其所提供的教学指南切实可行，可在教学实践中推广应用。本书概念清晰，逻辑严密，在欧美国家广受欢迎，一版再版。美国亚利桑那大学哲学教授朱莉娅·安纳斯（Julia Annas）称之为的"一部奇书"。

致谢1

前言1

导论1

第一部分 教育中快乐和幸福的基础

第一章 教育中快乐和幸福的地位3

教育工具论4

教育幸福论8

幸福论：下楼梯的另一种方法10

美德的获取13

幸福论作为学校的统一语言14

哪些美德？16

通往健康、快乐和幸福的其他途径18

教育中的关怀20

第二章 幸福的空间26

作为幸福的教育：课程设置对幸福的贡献27

"我的世界"：英国罗奇代尔马修·莫斯高中28

国际文凭中学项目29

教育中的关系31

教学的情感技巧33

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