内容简介
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人 不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人 不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。
目录
引言
第一章绪论
第一节职业和生涯规划
第二节职业生涯规划的内容
第三节教师职业发展的原则及特点
延伸阅读教师职业发展阶段理论
第四节教师职业生涯的类型
第五节教师的自我实现
第二章全面符实的评估
第一节价值观评估
第二节知识结构评估
延伸阅读职业能力倾向测试
第三节人格特征评估
延伸阅读霍兰德职业人格能力测验问卷
第四节环境评估
第三章客观准确的目标定位
第一节没有目标便不会有生涯的成功
第二节寻找适合自己的职业目标
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