本研究通过对114所普通高校展开体育第二课堂的实地调查，阐释了大学体育、课外体育活动和大学第二课堂等重要名词，指出了大学体育第二课堂的特点：课堂教学普及程度高、课堂内容多样化、管理难度复杂化等，不论是理论层面还是实践层面，研究大学体育第二课堂构建具有重要意义。笔者从大学体育第二课堂的历史沿革入手，分析了大学体育第二课堂的相关文献，并设计调查问卷和采访提纲，深入掌握了大学体育第二课堂的现状，并结合国内外大学体育第二课堂的现状，进行了大学体育第二课堂的SWOT分析，提出大学体育第二课堂的构建路径及大学体育第二课堂的育人价值实施策略。

第一章 导论
第一节 大学体育第二课堂的基本概念
第二节 大学体育第二课堂特点
第三节 建设大学体育第二课堂意义
第二章 我国大学体育第二课堂的发展研究
第一节 大学体育第二课堂的历史沿革
第二节 大学体育第二课堂的相关研究
第三节 大学体育第二课堂的开展现状
第三章 国外大学体育第二课堂概述
第一节 美国大学体育第二课堂
第二节 其他国家大学体育第二课堂
第三节 对中国大学体育第二课堂发展的启示
第四章 大学体育第二课堂的SWOT分析
第一节 SWOT分析法
第二节 大学体育第二课堂的优势（strength）分析
第三节 大学体育第二课堂的劣势（Weakness）分析
第四节 大学体育第二课堂的机会（Opportunity）分析
第五节 大学体育第二课堂的威胁（Threat）分析
第五章 大学体育第二课堂的重构
第一节 “四位一体”学校体育指导目标
第二节 大学体育第二课堂的构建路径
第六章 大学体育第二课堂育人价值的实施策略
第一节 大学体育第二课堂育人价值
第二节 大学体育第二课堂育人价值的实现路径
后记
社会力量参与学校体育，脚步如何迈扎实？
参考文献