“文明经典系列”是重庆大学的通识核心课程，每年覆盖全体6500名大一学生。课程以“文明以止、立德树人”为理念，按照从古及今的历史线索，选取了《诗经》《论语》《庄子》《史记》等中国文明经典文本，采取导读、讨论班和写作读书报告等多种方式，引导学生在经典阅读中理解文明传统，培养既具备家国情怀又具备全球视野的思想格局，以及阅读写作、沟通交流等多方面能力。本教材即为该课程的经典导读教材。本教材即为该课程的经典导读教材，其在经典文本选择和要义的讲解方面遵循以下原则：1.“以史为纲”刻画文明特质：从文学、历史、哲学等维度，引导学生了解在治乱更替之际中外文明吸纳整合、自我更新的经验与成就。2.“文明以止”呈现核心价值：在世界历史的宏大视野和线索中，引导学生把握中外文明的核心要义，呈现其在历史演进过程中的重要特征。3.“把握大势”理解复兴逻辑：在变革与延续、危机与应对的历史合理性中，应用所学，揭示中华文明的悠久生命力与未来潜力，领悟个人在时代演进中的使命与担当。

《诗经》
第一章 文明的原初要素
第一节《诗经》是怎样一部书？
第二节《诗经》与礼乐文明的建构
第三节 孔子对礼乐文明的继承
《庄子》
第二章 文明的内在转向与超越
第一节 庄子其人
第二节《庄子》其书
第三节 “逍遥”与自由
第四节 “齐物”与平等
《史记》
第三章 文明的大一统
第一节 史官家族的传承与责任
第二节 包容广大的“五体”结构
第三节 天人古今中的一家言
第四节 千古流传中的《史记》
第五节 “序游侠”与“述货殖”
《世说新语》
第四章 文明的罹乱与交融
第一节《世说新语》是怎样一部书？
第二节 魏晋风流中的时代精神
第三节 儒道会通与器量之大小
第四节 文化交流与文明的传承更新
《唐律疏议》
第五章 文明的制度与法典
第一节 典分“律”与“疏”
第二节 “一准乎礼”：贵贱与尊卑
第三节 法律的儒家化
第四节 “十恶”部分选读
《传习录》
第六章 文明的新哲学基础
第一节 宋明理学简述
第二节 王阳明与《传习录》
第三节 心即理
第四节 知行合一
第五节 致良知
通识写作
第七章 经典阅读与读书报告
第一节 为什么要写读书报告？
第二节 读书报告是什么？
第三节 读书报告怎么写？