本书以中国近代初中算术教育为研究对象，分为四个时期探究初中算术教育的发展历程，分析不同时期初中算术教育背景、状况，对具有代表性的初中算术教科书进行个案分析，总结初中算术教科书的编写理念、内容体系及编写特点等。通过分析初中算术教科书，挖掘当时中国数学家、数学教育家及数学教育工作者编写初中算术教科书的理念、思路，探寻他们所持的数学教育观，以及对初中算术教科书编写出版作出的贡献，得出当代中小学数学教育发展可供借鉴的典型经验，为中国近代数学教育、数学文化的研究提供理论参考。

第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究目的与意义
1.3 研究问题
1.4 文献综述
1.5 研究方法与思路
第2章 1902—1911年中国初中算术教科书
2.1 清末时期历史背景
2.2 数学教育制度
2.3 初中算术教科书概述
2.4 高等小学用算术教科书个案分析——以《高等小学用近期新笔算教科书》为例
2.5 初中算术教科书译作个案分析——《中学算术新教科书》
2.6 小结
第3章 1912—1922年中国初中算术教科书
3.1 民国初期历史背景
3.2 数学教育制度
3.3 初中算术教科书概述
3.4 个案分析——以《中学校用共和国教科书算术》为例
3.5 数学家寿孝天的数学教育观
3.6 小结
第4章 1923—1936年中国初中算术教科书
4.1 民国中期历史背景
4.2 混合时期(1923—1928)初中算术教科书发展概况
4.3 混合与分科并行时期(1929—1936)初中算术教科书发展概况
4.4 小结
第5章 1937—1949年中国初中算术教科书
5.1 民国后期历史背景
5.2 初中算术教科书发展概况
5.3 个案分析(一)——以《实验初中算术》为例
5.4 个案分析(二)——以《建国教科书初级中学算术》为例
5.5 小结
第6章 1902—1949年初中算术教科书个案分析——分数概念表述及分类表述之演变
6.1 初中算术教科书中分数概念表述之演变
6.2 初中算术教科书中分数分类表述之演变
6.3 小结
第7章 结论
7.1 影响1902—1949年中国初中算术教科书变迁的主要因素
7.2 初中算术教科书发展的特点
7.3 启示与借鉴
参考文献
后记