本书针对国内设计教育已经认识到针对设计实训，启发学生创造性思维的重要性。因此，对设计教育的研究、对设计方法的探索，成为大学设计课堂的立足点。本书是关于视觉传达设计中的品牌形象识别设计项目实训的课题教材。本书包括一定的步骤与方法，重点训练学生对事物的分析、观察能力；对元素的发现与选择能力；对元素的再构与应用能力以及对元素识别性的延展能力。从而为企业、机构、社会活动等的品牌项目，做出原创性的，打动消费者的优秀品牌形象识别设计。

本书是关于视觉传达设计中的品牌形象识别设计项目实训的课题教材。本书包括一定的步骤与方法，重点训练学生对事物的分析、观察能力；对元素的发现与选择能力；对元素的再构与应用能力以及对元素识别性的延展能力。从而为企业、机构、社会活动等的品牌项目，做出原创性的，打动消费者的优秀品牌形象识别设计。本书从建立品牌形象的角度出发，谈品牌视觉元素原创的系统概念与实践方法。每一品牌视觉元素原创概念的提出都配合以对应品牌案例的解析，具体介绍设计者的创作思路、表现手法，由浅入深、由点及面地全面阐明品牌视觉识别原创的要领，并培养项目实践操作能力。本书主要使用对象包括广告、设计专业学生、从业者，企划人员及各行业创业者。

第一章 品牌调研：元素寻找与发现／1
1.1 茶行民宿／3
1.2 南昌映象民宿／7
1.3 寻嶙民宿／10
1.4 岭间民宿／13
1.5 匿熙民宿／16

第二章 品牌设计：元素提炼与应用／21
2.1 品牌标志设计／22
2.2 品牌字体设计／25
2.3 品牌色彩设计／28
2.4 品牌识别图形设计／31
2.5 品牌基本要素组合设计／35

第三章 品牌塑造：元素识别与延展／44
3.1 莫斯科设计博物馆品牌识别设计／45
3.2 Gild国际网络俱乐部品牌识别设计／51
3.3 JamesWang建筑设计事务所品牌识别设计／55
3.4 马德里当代艺术博览会品牌识别设计／57
3.5 Vanilka服装品牌识别设计／59
3.6 ZeriCrafts家居品牌识别设计／61

第四章 品牌手册：元素完善与整合／69
4.1 第一阶段：研究和分析／73
4.2 第二阶段：初步设计草图／73
4.3 第三阶段：电脑设计发展／75
4.4 第四阶段：定稿和印刷／81

第五章 品牌案例：VI设计项目实训案例／85
5.1 第八届中国艺术节品牌VI手册设计／87
5.2 尹关山工作室“阳新布贴”文创品牌VI手册设计／99

参考文献／115
致谢／116