这是一本针对中小学道德教育实践、具有很强实践指导价值的小册子。本书的五位作者都具有几十年在中小学进行教育教学和行政管理工作的经验。书中描述的美国中小学教育的现状，在我们的中小学教育中也同样存在。

本书最难能可贵的是，他们制定了详尽的实施计划，动员全体教职员工以及学校内外的各种力量，包括学生、社区和父母的参与，经过长期的努力，使这些指导原则在学校学生品格与行为教育实践中得到有效的实施。

本书所描述的品格与行为教育计划是以北美国家近十几年来所流行的品格教育(character education)为理论基础的。

本书作者针对美国纽约市一个学区的小学和中学，以尊重、冲动控制、同情和平等的指导原则为基础，开展了长期、深入的追踪研究和探讨，得出了很多有积极参考价值的研究结论。书中提供了很多生动的中小学品格与行为教育的案例，并结合实际进行了细致的分析和评价。

本书能够为学术界、中小学教育工作者以及父母们提供思想启迪，同时，也能对我国的学校道德教育提供积极的反思。

第一章 准备开始

对需要进行评估

对角色进行确认

第二章 最初的十天

教师制定计划

行政管理人员制定计划

学生管理人员制定计划

制定父母支持的计划

第三章 对时问的安排

开学的第一个月

学校的第三个月

考试时间

年终活动

第四章 走廊与公交车站

走廊

储藏柜

自助食堂

卫生间

医务室

公交车

第五章 打球：学生体育运动

体育运动计划

学生运动员的看法

教练员的计划

体育运动是课程、咨询和纪律计划的一部分

第六章 与父母们肩并肩

开始上小学预备班

父母大会

父母研讨会

父母和司机教育课程

第七章 获得结果

对学习和安全的目标进行评价

职业发展

附录1 需要评估

附录2 作业与笔记

附录3 行为替代计划的进展报告

附录4 毕业生的毕业调查

附录5 中学为学生提供服务的教职员调查

参考文献

关于作者