幼儿心理发展学是研究幼儿（3～6、7岁入学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理发展学和婴儿心理发展学、学龄儿童心理发展学、少年心理发展学、老年心理发展学等都是发展心理学的分支学科，都是学前教育专业的必修课。由谭家德主编的《幼儿心理发展》通过分析幼儿心理发展的基本动因、基本规律、幼儿的感觉与知觉、注意与记忆、思维与想象、语言、情感发展、个性形成、社会化与社会交往、性别角色发展10个维度探讨研究幼儿心理发展。

第一章 幼儿心理发展的基本动因

第一节 遗传

第二节 环境和教育

第三节 心理内因

第二章 幼儿心理发展的基本规律

第一节 幼儿心理发展的稳定性和可变性

第二节 幼儿心理发展的关键期

第三章 幼儿的感觉与知觉

第一节 幼儿的感觉

第二节 幼儿的知觉

第三节 幼儿感觉与知觉的训练

第四章 幼儿的注意与记忆

第一节 幼儿的注意

第二节 幼儿的记忆

第三节 幼儿注意与记忆的训练

第五章 幼儿的思维与想象

第一节 幼儿的思维

第二节 幼儿的想象

第三节 幼儿思维与想象的培养

第六章 幼儿的言语

第一节 幼儿的言语

第二节 幼儿言语的训练

第七章 幼儿的情绪与情感发展

第一节 幼儿情绪发展

第二节 幼儿情绪训练

第八章 个性的形成

第一节 个性概述

第二节 个性形成的影响因素

第三节 个性形成的关键——自我意识

第四节 幼儿自尊的培养与发展

第九章 社会化与社会交往

第一节 同伴关系与交往

第二节 师幼互动

第三节 幼儿的游戏

第四节 幼儿游戏的设计

第十章 幼儿性别角色的发展

第一节 性别角色

第二节 幼儿性教育

后记