文学教育

 试论古典诗歌解读的基本内容与步骤

 诗意地栖居——以杜甫诗歌为例浅谈诵读教学

 引导学生用心灵感受美——以《济南的冬天》为例浅谈语文教学中的情境创设

 谈如何创造有效的课堂教学情境——以《荷塘月色》为例

 初中语文问题化教学设计与操作实施——以《孔乙己》为例

教学策略

 穿越时空的课堂教学之旅——以《故都的秋》为例浅谈兵法策略在语文课堂教学中的运用

 初中语文课堂教学互动分析与改进策略

 初中生语文学习自我效能感现状分析与培养策略

 初中语文教学认知结果与过程相统一的实施策略

 基于认知负荷理论的初中语文教学减负策略研究

 初中生语文学习困难的原因分析与矫正策略

教学艺术

 窦桂梅主题教学初探

 试谈几类课堂教学语言的应用艺术

 师者，自由之牧者也——论郭初阳的语文教学艺术

 先学后教，延伸阅读——初中语文阅读教学模式的建构与实践

 初中语文教学反馈与矫正机制的建构与实施

行动研究

 初中生课堂学习有效性调查与优化策略

 初中生主要学习行为与语文成绩相关研究

 初中不同类别学生学习行为比较研究与启示

 初中生课业负担调查分析与解决策略

 初中生课外时间利用情况调查与改进策略

 初中操行评语现状调查与改进策略

家庭教育及其他

 初中生家庭环境现状分析及改进策略探究

 论因材施教思想及其实施策略

 初中生班级非正式群体的教育与管理

 图式理论在初中“图形与几何”教学中的运用

 师范实习生常见教学行为偏差分析及矫正策略——某校初中语文教育实习个案研究

宋秋前、鲁林华、段双全主编的《明远教师教育创新探索与实践》将学生教育科研论文编制成五部分，分别是“文学教育”“教学策略”“教学艺术”“行动研究”和“家庭教育及其他”。“文学教育”部分，既有论述古典诗歌解读的论文，也有论述现代散文和小说教学的论文；“教学策略”部分，既有预习策略、互动策略，还有减负策略；“教学艺术”部分，既有特级教师窦桂梅的主题教学艺术，也有名师郭初阳的语文教学艺术；“行动研究”部分更是内容广泛，有学习行为的有效性研究，有异质学生学习行为的研究，有学生课业负担的研究，有课外时间利用的研究，还有操行评语的研究；“家庭教育及其他”部分，研究了家庭教育环境和城镇家庭教育问题，还研究了因材施教、班级管理和师范生实习等问题。