开展班级文化建设是教师和学生共同成长的过程。《活力班级的文化建设》结合作者胡珏自身实例，通过多方位的角度，阐述了班级文化建设的重要意义和如何建设良好的班级文化。作者从班级文化的符号如班训、班名、班歌、班徽的建设，班级建设项目及班级制度文化建设，展现学生创造力的班级文化场建设，班级主题活动的开展，家校携手共建班级文化等方面细致地介绍了自己开展班级文化建设的过程及经验。本书内容精炼、图文结合，对班主任开展班级文化建设有一定的借鉴意义。

第一章 班级文化概述

 我所理解的文化建设

 我所期待的班级

 班级文化标识的初步形成

第二章 班级文化符号建设

 班训的形成

 班名的眼泪

 班歌的勇气

 班徽的创新

 班级格言的价值

第三章 班级文化建设的再尝试

 班级建设项目的启动

 “我和美丽有个约会”项目实践

 “Cheng长总动员”的班级建设项目

 班级公约．

 班级部落制度

 班级成立“市”

 “复活币”的新时代

第四章 多姿多彩的班级文化场

 晨会中展现班级文化建设魅力

 班会是学生展现自我的舞台

 班级社团展现班级文化创新

 “三对一”活动发挥榜样的正能量

 “神记榜”文化墙调动学生的积极性

 人之本性的活动激发学生的内在动力

 班级的新闻播报让学生明辨是非

 “督督”以退为进走入学生的世界

第五章 有文化韵味的主题活动

 “养成好习惯”主题活动

 “阳光少年”主题活动

 “人才交流大会”主题活动

 “交通安全日”主题活动

 “给妈妈的礼物”主题活动

 “毅力日”主题活动

 “神记榜”系列活动

第六章 家长和我们共建班级文化

 让学生给父母写一封信

 “说说心里话”的家长聚会

 四个“为本”的家长聚会

 “让梦想放飞”的家长聚会

 架起家校联系的心灵之桥

后记