在物理课堂教学整体设计上，以教学目标、重点难点分析、教具、教学过程设计和说明为五个模块。模块之间，彼此连接，相互沟通，从而形成一个有机的整体。

整个课堂教学设计，以教育部颁发的中学物理数学大纲、考试说明和教材为依据，按照教学计划要示，教学内容富有一定弹性。以每一课时为一个教学设计单位，为了突出优秀教师的教学风格，有的同一内容，安排有两个不同的教学设计。为了帮助教师做好会考、高考的准备工作，教学设计中还安排有专题复习课。

第一章 电磁感应

一、电磁感应现象

二、感应电流的方向 楞次定律

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第二章 光学

一、平面镜成像规律 平面镜成像作图法

二、平面镜成像（光的反射定律）

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第三章 原子 原子核

一、a粒子散射

二、玻尔假设

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第四章 专题

一、解决动力学问题的程序（一）

二、解决动力学问题的程序（二）

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渗透物理研究和学习的科学态度的教育。实验的客观性与人的观察的主观性的矛盾应如何解决，人的直接观察与用仪器探测是有差别的，我们应用科学的态度乍待用仪器深测的结果。