《消化内科以问题为中心的教学手册》主编王晶桐通过国外学习并参考国外成熟的PBL病例，成立教材编写小组，在2006年起开始编写PBL教材，用于消化科见习学生的PBL教学。教材全部采用真实病例，按PBL教学的要求和学生的特点，以“问题”为核心编写，问题的提出遵循以下基本原则，以保证教学质量：

1．问题必须能引出所学知识的基本概念、原理，由此出发设计要解决的问题。

2．问题应该是临床工作中必须回答的，并且具有复杂性、连贯性，包含许多相互联系的部分。

3．随着问题的解决，给学生提供反馈，让他们能够评价推理和学习策略的有效性，以提高其解决实际问题的能力。

病例1——腹痛、呕血、黑便

病例2——腹痛

病例3——腹胀、呕血

病例4——胸痛

病例5——腹泻、血便

病例6——腹泻、腹痛

病例7——黏液血便

病例8——腹痛、发热

病例9——胸骨后疼痛

 综述：炎症性肠病的治疗进展

病例10——腹痛

 综述：胃淋巴瘤

病例11——发热、腹痛、腹泻

 综述：抗生素相关性腹泻

病例12——腹胀

 综述：布加综合征

病例13——腹胀、少尿

 综述：肝小静脉闭塞病

病例14——纳差、腹胀、尿黄

 综述：原发性肝淋巴瘤

病例15——腹痛、黑便、呕血

病例16——区血、黑便

 综述：Dieularoy病变

附录缩略词表