越来越多的老师和家长“不辞辛苦”地创造条件，期待孩子能够画出一幅“美妙绝伦”的佳作。大人们或是希望孩子自小就能徜徉在艺术的殿堂、陶冶身心享受自由的快乐；或是希望为孩子找寻自我消遣、自我调节的兴趣爱好；或者目的明确，希望美术考级能为孩子的升学、自己的教学评比加分助力……

问题是，我们应该如何看待为学龄前儿童开展的美术教育？

幼儿的画儿告诉我们什么？

为什么说在幼儿美术教育中功利心不可取？

绘画如何帮助孩子健康成长？

应给幼儿怎样适宜的美术环境和美术指导策略？

如何帮助幼儿克服绘画中的难题？

孩子怎样才会爱上画画？

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在《孩子的画笔会说话--幼儿绘画心理解析与互动指导》中，刘亚明、刘晓颖用心回答了这些问题，并谨此送给所有渴望科学育儿的老师和家长。