《远程教育(教育技术学专业系列教材)》编著者杨改学。

本书始终关注远程教育的经典理论，力图结合我国的远程教育发展实践，为学习者提供一幅“现代远程教育”的导游图，从中了解我国远程教育系统的构成要素、运行机制和相关理论。通过学习，学习者可以基本了解我国现代远程教育的发展状况，形成清晰的知识体系。

本书在撰写过程中既融入了作者对现代远程教育的研究成果，又博采众长，努力反映我国远程教育的相关研究成果。

《远程教育(教育技术学专业系列教材)》编著者杨改学。

《远程教育(教育技术学专业系列教材)》内容提要：本书在总结我国远程教育理论和实践的基础上构建内容体系，对远程教育的基本概念、基本理论和基本构成要素做了系统阐述。

本书共8章，主要内容包括远程教育概论，远程教育基本理论，现代远程教育课程和教学，现代远程教育中的教师与学生，现代远程教育的资源与环境，现代远程教育管理概论，现代远程教育质量保证与评估等。

本书可作为高等学校教育技术学专业远程教育领域的入门课程教材，也可作为远程教育领域从业人员的自学参考书。

第一章 远程教育概论

第一节 远程教育的起源与发展

第二节 远程教育概述

第三节 我国远程教育的发展

思考与练习

第二章 远程教育基本理论

第一节 远程教育的教学理论

第二节 远程教育的结构理论

第三节 远程教育中教与学过程的基本理论

思考与练习

第三章 现代远程教育课程

第一节 现代远程教育课程概述

第二节 现代远程教育课程设计与开发

第三节 现代远程教育课程的实施

第四节 网络课程的设计与开发

第五节 现代远程教育课程设计与开发案例

思考与练习

第四章 现代远程教育教学

第一节 现代远程教育教学概述

第二节 现代远程教育中的教学交互

第三节 现代远程教育教学案例——现代远程教学交互质量分析

思考与练习

第五章 现代远程教育中的教师与学生

第一节 现代远程教育中的教师

第二节 现代远程教育中的学生

第三节 现代远程教育中的学习支持服务

思考与练习

第六章 现代远程教育的资源与环境

第一节 现代远程教育的资源

第二节 现代远程教育的环境

第三节 现代远程教育资源与环境的具体应用

思考与练习

第七章 现代远程教育管理概论

第一节 现代远程教育的机构管理

第二节 现代远程教育的过程管理

第三节 现代远程教育管理案例——现代远程教学平台的集成与实现

思考与练习

第八章 现代远程教育质量保证与评估

第一节 现代远程教育质量保证

第二节 现代远程教育评估及其历史发展

第三节 现代远程教育评估的理论与方法

第四节 国内外现代远程教育评估实践

思考与练习

参考文献