“普通高中新课程的基本理念是：主动适应社会发展和科技进步的需要，加强高中课程与社会发展以及学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，创建富有个性的课程制度和学校文化。理念是行动的指导思想，是行动的先导。心中装着培养目标，就会自觉或不自觉地在自己的教学行为中体现出来，去研究、去探讨，逐渐形成适合这种教育目标的教学方法。

现结合具体的教学案例将自己探索、实践、感悟的教学实施方法和体会进行交流，权做是对新课程课堂教学的初探。”是来自陈贞凯主编的《痒序探微--名师论教》的节选部分。

课程改革

新理念引领下的课堂教学

走出作文教学的盲区

教并快乐着，学并成长着

普通高中走班制教学教育评价改革问题与对策研究

妙用对联，语文课堂更多彩

制约教学改革的几个重要因素

如何提高课堂效果

实施分层教学，培养全体学生的逻辑思维能力

关于“学案导学”的教学实施和教学反思

如何让你的英语作文更亮

现行英语教材的弊端及弥补策略

教育管理

班级管理中的“人本”思想

不绝的风景与不老的心情

走进学生心灵，享受幸福人生

教师与学生怎样才能更好地相互适应

教育故事

如何处理同桌间矛盾

文科班教学点滴

我的工作我的爱

教学案例

课堂尴尬之后

绕教室一圈后

直线与圆的位置关系(第一课时)教学设计

借助“魔灯”构建教与学互动平台

生物建模让学生在快乐中求知

放手习题讲评创意无限可能

给政治课教学的“五大建议”

作文讲评时要让学生注重积累

不同的物理情景，相似的物理模型

高考研究

高中英语书面表达的“瓶颈”及应对策略

2011年山东英语高考真题“姐妹篇”

读书万卷如通神，腹有诗书气自华

教学反思

教师教育五大误区及心理学对教师工作的指导意义

浅谈英语分层教学 

教育机智积淀教育的智慧

新课程地理课堂教学思考

思想有多远，我们就能走多远

数学教学中的反思

教育一创新才有出路

高中音乐鉴赏课授课感悟

吞噬掉自己儿女的怪兽

高中历史课分层教学设计的实施与反思

如何让素质教育走向自我教育

谈信息技术与课程整合教学过程中需要注意的几点问题

我的备课

“生本教育”让学生成为英语学习的主人

浅谈初高中英语阅读衔接