《幼儿教师学习共同体建设——绿叶工作室的足迹》由张燕主编，是工作室的幼儿教师将数年来成长的故事集结成章，呈现了绿叶工作室这一学习共同体的行走足迹，是绿叶人对“什么是美好教育”的探寻、追求的历程。书中的文章不是仓促急就抑或应景之作，哪怕是小小的生活故事，都是发自心底的真实感悟。每一篇文章都是作者教育真情的自然流露，是行动与反思一次次的相互反馈，是精耕细作而得到的收获。全书章节内容的确定和各篇文章的定稿也是工作室成员相互启发、支持，思想碰撞激荡，反复推敲、数次易稿而最终成就的。事实上，绿叶人把书稿的整理和修改就作为学习、思考和进一步提升的过程。本书成型也恰恰印证了绿叶工作室是抒发情绪、沟通心灵、汲取力量、凝聚智慧的学习共同体。

第一部分 是追随者，还是主人

 引言

 第一章 从身边故事说起

 第二章 记录成长的过程

 第三章 幼儿教师是什么

第二部分 是教师，更是公民

 引言

 第一章 从影视中探寻教育的真谛

 第二章 从阅读中汲取教育的营养

 第三章 聚焦社会热点，发出公民声音

第三部分 是行动，也是研究

 引言

 第一章 行动研究再认识

 第二章 行动研究的历程

 第三章 行动研究在拓展

第四部分 是教育，更是生活

 引言

 第一章 走入农村幼儿教育

 第二章 让教育回归孩子的生活

 第三章 行走在希望的田野上

第五部分 探寻适宜幼儿教师专业成长的

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附录