万业馨编写的《中国字认知教师用书》是教师在使用《中国字·认知》时的参考资料。全书分为三部分：一是说明教材所要达到的目标，撰写时所考虑的问题与依据（汉字符号体系的特点和总体面貌、汉字与汉语的关系等）并给出资料来源；二是撰写课文与设计练习和游戏时的思考、方法以及难点；三是对使用过程中的一些具体问题与空间的建议。

温故知新一一前言

　一 《中国字·认知》撰写的缘起与目标

　二 《认知》对基础材料的选择

　三 《认知》的设计

　(一)设计的认识基础

　(二)《认知》一书的结构与内容

第一课 笔顺与旅游

　二 题图说明：写汉字

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第二课 部首

　一 题图说明：[东汉]许慎《说文解字》口部字(121年)

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第三课 形旁和字的意思

　一 题图说明：汉字的写法

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第四课 形旁与古代文化

　一 题图说明：汉代彩绘帛画(前179一前163年)

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第五课 查词典

　一 题图说明：汉语词典(商务印书馆毛尧泉先生摄)

　二 课文理解　

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第六课 形声字的读音(一)

　一 题图说明：偏旁接龙

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第七课 形声字的读音(二)

　一 题图说明：[清]朱骏声《说文通训定声》(1849年)

　二 课文理解

　三 教学建议

　四 练习答案

　五 复习

第八课 汉语词的结构(一)

 一 题图说明：西周金文(史颂鼎，前839年)拓片

 二 课文理解

 三 教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第九课 汉语词的结构(二)

 一 题图说明：字和词

 二 课文理解

 三 教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第十课 字和词

 一 题图说明：词语接龙

 二 课文理解

 三 教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第十一课 了解词义

 一 题图说明：中国画·山水(陈大羽)

 二 课文理解

 三教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第十二课 扫盲

 一 题图说明：识字证书

 二 课文理解

 三 教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第十三课 书写的工具和材料(一)

 一 题图说明：商代甲骨文拓片

 二 课文理解

 三 教学建议

 四 练习答案

 五 复习

第十四课 书写的工具和材料(二)

 一 题图说明：睡虎地秦墓竹简(前262一前217年)

 二 课文理解

 三 练习答案

 四 复习

第十五课 文房四宝

 一 题图说明：文房四宝(南京艺术学院陈显铭教授摄)

 二 课文理解

 三 练习答案

 四 复习

附考试样卷

参考文献