针对《体育与健康课程标准》对体操教学提出的要求，结合小学体操教学现状，力求拓展小学体操教学新思路。让儿童拥有放飞童心的自由、拥有表现自我的机会、拥有体操表演阵地是撰写《快乐体操》的指导思想。

在本书的具体编撰过程中，采用了针对小学体育教师的理论篇、针对孩子们学习体操的实践篇。在编撰手法上，站在教师和孩子们的视角，采用游戏形式，以通俗语言进行编写，涉及并突出了体操知识的系统性、针对性、趣味性，力求给小学体育教师和孩子们在快乐愉悦中学习体操提供参考。本书由杨红、刘智丽、李德华主编。

理论篇

第一章 快乐体操概述

 第一节 快乐体操是时代的产物

一、面对阳光体育运动的贯彻落实

二、面对《体育与健康课程标准》对体操教学的要求

三、面对学生身体素质的下降问题

四、面对学校体操教学的尴尬与困惑

五、面对学校体操教学改革的迫切需要

 第二节 快乐体操的教学目标

一、快乐体操教学的理念

二、快乐体操教学目标的确定

 第三节 快乐体操特点

一、游戏性

二、传承性

三、创新性

 第四节 快乐体操内容

一、奇妙的队列队形

二、变化的徒手体操

三、好玩的持轻器械体操

四、有趣的素质体操“游戏”

五、丰富的课间操

六、多彩的表演操

第二章 快乐体操与小学生身心健康

 第一节 小学体育与健康课的基本任务

一、全面锻炼学生的身体，促进学生身心和谐发展

二、初步掌握体育与健康基础常识、基本技术与方法

 第二节 快乐体操与小学生身体健康

一、小学生的生理特征

二、《体育与健康课程标准》(水平一至水平三)运动技能与身体健康领域对体操的需求

三、快乐体操的健身价值

四、适合小学生身体健康发展的快乐体操内容

五、快乐体操锻炼的原则

 第三节 快乐体操与小学生心理健康

一、《体育与健康课程标准》(水平一至水平三)对心理健康领域发展的要求

二、小学生心理发展特点

三、小学生心理健康的表现

四、快乐体操对小学生心理健康的积极影响

第三章 快乐体操课的设计与创编

 第一节 快乐体操课的设计

一、快乐体操课的创造性思维

二、快乐体操课的设计原则

三、快乐体操课的设计方法

四、各类快乐体操的设计

 第二节 快乐体操动作的编排

一、快乐体操动作创编特点

二、快乐体操动作创编结构

三、快乐体操动作创编语言

四、快乐体操动作创编方法

 ……

第四章 快乐体操教学

第五章 快乐体操运用与评价

实践篇

第六章 队列队形练习及应用技巧

第七章 有趣的素质体操

第八章 欢快的轻器械体操

第九章 丰富的课间体操

第十章 多彩的表演体操