《课程与教学评论》是南师大课程与教学研究所的科研成果汇编，每年一册，所例举的科研成果基本都已发表过了。所搜集文章基本代表了该领域最新的研究前沿问题和热点问题，展示了课程与教学理论发展的可持续性、可拓展性，具有较高的学术价值和实践意义。

本书为第6辑，共分8个主题，由杨启亮、李如密主编。

一

 问题与思考：普通学校里的教育科学研究

 学校发展与教学改革四题

 教学行动研究：旨趣、问题与应对

 教学过程的进路：工具与探究——基于Stacy老师教学公开课的教学理解

 论课程与教学的深度整合

 再论体悟教学的内涵及其特征

二

 我国近代教育家对赫尔巴特和杜威教学论的评析

 我国中学数学教育研究三十年：回顾、反思与展望

三

 论教学审美判断

 公开课审美的迷失与回归

 音乐不只是听觉艺术

四

 试论语文教材编制的理论基础

 语文课堂教学目标设计的三个层次

 论科学精神的要素与结构

 “学科融合”在体育教学中的应用研究

 高中生物理建模能力的诊断与提升策略

五

 论教师教育评价的基本特征及体系建构

 浅谈教师的想象力

六

 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革及其启示

 新西兰《健康与体育》课程标准研究

七

 论教学习惯

 论教学隐喻

 课程内容的文化选择——以小学语文为例

 教学资源论纲

八

 让我们一切从儿童出发——南京天正小学挂职培训考察报告

 对学校办学特色的再思考——南京师范大学附中新城初级中学、树人学校考察报告