王柯平编著的《希腊遗教--艺术教育与公民德行》实乃基于柏拉图与亚里士多德的诗学理论，偏重探讨古希腊艺术教育思想要义、基本原则及其目的性追求。所涉及的内容背后，隐含某种“一以贯之”的思想线索，那就是古希腊“人文化成”的理想与“公民德行”的培养。

王柯平编著的《希腊遗教--艺术教育与公民德行》从古希腊早期教育的课程设置与科目分类出发，基于柏拉图与亚里士多德的相关论述，旨在集中阐述古希腊艺术教育的基本原则、主要内容、审美心理与目的性追求，同时联系雅典城邦政治的历史语境与培养公民德行的伦理要求，讨论剧场文化与剧场政体的社会影响、歌队与会饮的积极作用等。另外，本书依据柏拉图的教育理念，特意考察了其对话文本中神话与哲学之间的内在关系，这对现代读者如何解读柏拉图具有一定的借鉴意义。

序言

第一章 艺术教育与摹仿理论

 一 身体摹仿

 二 心理摹仿

 三 艺术摹仿

 四 摹仿诗学的价值取向

第二章 诗乐与舞蹈

 一 诸神的馈赠

 二 美乐斯的结构

 三 诗乐融合的特征与功能

 四 三位一体的表现形式

 五 舞蹈：战争与和平

第三章 诗歌类型与艺术特征

 一 古希腊诗歌传统

 二 混融型：史诗

 三 叙事型：抒情诗与酒神赞歌

 四 戏剧型：悲剧与喜剧

第四章 剧场文化与剧场政体

 一 雅典剧场文化的成因

 二 “剧场政体”的乱象

 三 柏拉图的忧患意识

第五章 悲剧与净化

 一 悲剧何为

 二 思想渊源与影响因素

 三 理论进程

 四 批评反思

第六章 歌队与会饮

 一 酒神歌队的妙用

 二 会饮习俗的德行教化

第七章 道德诗学与适度原则

 一 道德诗学的两N：心灵与身体

 二 身心的平衡

 三 内外结合的教育方式

 四 强身健美的体操教育

 五 身体诗学的理想境界

 六 尊重适度原则

结语 目的性追求与完善的公民

主要参考文献