第八部分 学习指导方法

 理念先行丁骥良关于孩子“学习指导”的言论选

 一、学习管理方法

(一)以身作则管理法

 【言传身教法】

 【营造浓厚的家庭学习氛围法】

 【亲子共学法】

 【亲子相互督促法】

(二)目标管理法

 【明确目标法】

 【优化措施法】

 【检测结果法】

(三)时间管理法

 【利用最佳时间法】

 【用好业余时间法】

 【计划安排时间法】

 【分解支配时间法】

 【制表管理法】

 【运筹法】

 【核算法】

 【拾零法】

 【套裁法】

 【得失法】

 【利用晚上时间法】

(四)环境管理法

 【专注法】

 【消除分心因素】

 【使用记号法】

 二、不同学段的学习指导方法

(一)幼儿阶段的学习指导方法

 【O~1岁儿童大肌肉活动能力阶段指导法】

 【2~4岁儿童感觉动作学习阶段(幼儿园)指导法】

 【3~6岁儿童知觉动作统合阶段(幼儿园和小学一年级)指导法】

 【幼儿人园恐惧心理消除法】

 【幼儿语言学习指导法】

 【阅读和书写准备指导法】

 【科学学习指导法】

 【数学认知学习指导法】

 【艺术学习指导法】

 【表现与创造指导法】

……

参考文献

丁骥良所编的《现代家庭教育方法大全(第4卷)》分学习管理方法、不同学习阶段的学习指导方法、不同孩子的不同学习指导方法、高效学习的指导方法、不同学习环节的指导方法、解题的指导方法、复习的指导方法、考试的指导方法八章介绍学习指导方法。

本书对现代家庭教育有很好的参考教学作用，希望广大读者能在书中找到适合自身以及孩子的教学方式。