刘晓明编著的这本《视域融合（心理教育中的价值问题研究）》由引言、第一至七章和结语组成。其中，第一章主要对“分析”与“追问”进行回答；第二、三章主要解决“界定”的问题，对“心理教育”和“价值”进行概念解读，界定其内涵与外延，明确心理教育中价值问题的实质；后四章重点完成“建构”的内容，探讨心理教育中的价值干预问题。

刘晓明编著的这本《视域融合（心理教育中的价值问题研究）》以心理教育中的价值问题为基本论域，从“价值中立”到“价值干域”原则的分歧入手，通过对心理教育的理论基础、作用机制、目标设置与教育过程进行价值与价值重构，试图弥合心理教育两大研究视域（心理学研究视域和教育学视域）在价值处理原则上的分歧，提出应在价值哲学的视点下建构融“事实”与“价值”为一体的心理教育理论与实践体系。

引言

 一、问题的缘起

 二、研究的思路与主要内容

第一章 “价值中立”或“价值干预”——心理教育中的价值处理原则

 一、分析：心理教育中为什么要回避“价值干预”

 二、追问：心理教育中能够做到“价值中立”吗

第二章 心理教育的概念辨析

 一、心理教育相关概念的阐释与分析

 二、心理教育概念的理解与阐释

第三章 价值与心理教育中的价值

 一、哲学范畴内的“价值”

 二、心理教育中的价值

第四章 价值内化——心理教育作用机制中的价值蕴涵

 一、心理机能：心理教育作用机制的内核

 二、心理教育作用机制的运行过程分析

 三、心理教育作用机制中的价值内化

第五章 人性预设——心理教育理论中的价值蕴涵

 一、“认识你自己”：人性研究的心理学审视

 二、人性的心理学整合与心理教育的价值起点

第六章 价值导向——心理教育目标中的价值蕴涵

 一、分析与借鉴：心理咨询理论中的目标问题

 二、人性化教育：心理教育目标的价值定位

 三、价值引导：心理教育目标的具体内容

第七章 价值互动——心理教育过程中的价值蕴涵

 一、焦点问题解读：心理咨询过程中的价值处理原则

 二、价值互动：心理教育过程中的价值处理方式

结语

主要参考书目

后记