郭应曾主编的这本《独立思考与合作学习(中学版)》以“思考是课堂的核心行为”为导入，结合大量的、小学不同学科的课堂教学案例，阐述了在课堂教学中如何引导小学生独立思考、愿意回答问题并设法让每个学生都参与回答，如何让小学生学会提出问题，以及如何引导小学生进行合作学习。解析了在课堂教学中，如何组织学习小组、通过反馈和评价互相交流，把课堂和课外结合起来，让学生享受学习的过程。

第一章 让学生的思维活起来

 一、思考是课堂的核心行为

 二、发展思维能力是学习的主要目标

 三、教师要做学生思维的推手

 四、保护和激发学生创造性思维的火花

第二章 让学生学会回答问题

 一、给学生思考的时间

 二、进行回答问题的训练

 三、关注需要关注的学生

第三章 让学生学会提出问题

 一、真正的学习从提出问题开始

 二、为学生提供帮助

 三、学习提问的专项训练

 四、创设有利于学生提问的课堂环境

第四章 课堂上的合作学习

 一、不是所有小组都叫“合作小组”

 二、合作学习小组的组织

 三、增强小组合作学习的有效性

 四、自主学习和合作学习是统—体

 五、课堂合作的课外延伸——基于互联网的课外合作学习

 六、让学生享受学习过程