白玫编著的《现代高等教育发展理论研究》从本体论、价值论、实践论和认识论层面上对高等教育发展理论的发生语境和适应性进行了哲学层面上的探讨，试图拓展高等教育发展研究的研究领域。从元研究的角度，对高等教育发展理论的五个主要范式，进行了分析考证，并从时序上梳理了不同理论范式的演进关系，就不同理论的内涵及其局限性和边界予以全面的概括性分析。通过检视高等教育发展研究中已有的观点和理论，对高等教育发展研究的现状和趋势作一梳理和归纳，旨在指出各种发展理论的适用性和限制性，为构建高等教育学和高等教育发展学的学科分析框架作铺垫。

白玫编著的《现代高等教育发展理论研究》阐述了高等教育发展理论的五个研究传统以及高等教育发展理论的问题域，从“本体—价值—实践”这个框架考察了高等教育发展的主体、性质、动力以及跨越式发展、先行发展与适度发展等基本问题。基于上述对高等教育发展理论的描述和规范，创造性地提出了高等教育发展理论研究的认识论问题，旨在指出各种发展理论的适用性和限制性，为构建高等教育学和高等教育发展学的学科分析框架作铺垫。

绪论

 一、研究的缘起

 二、研究的论域

 三、研究的思路

 四、研究的方法

第一章 高等教育发展理论的内涵

 第一节 高等教育发展理论的研究主体

 第二节 高等教育发展理论的研究对象

 第三节 高等教育发展理论的研究视角

第二章 高等教育发展理论的历史嬗变

 第一节 高等教育发展理论的演进

 第二节 高等教育发展理论演进的特征

 第三节 高等教育发展理论的发展趋势

第三章 高等教育发展理论的自身逻辑

 第一节 高等教育发展理论的概念、命题和假设

 第二节 高等教育发展理论的分析框架

 第三节 高等教育发展理论的研究方法

第四章 高等教育发展理论的问题域

 第一节 高等教育发展的本体论

 第二节 高等教育发展的价值论

 第三节 高等教育发展的实践论

第五章 高等教育发展理论与实践的互动

 第一节 高等教育发展理论的检验

 第二节 高等教育发展理论的普遍性与特殊性

 第三节 高等教育发展理论的适用性与局限性

第六章 高等教育发展理论的认识论问题

 第一节 高等教育发展理论的“一”与“多”

 第二节 高等教育发展理论的“局内”与“局外”

 第三节 高等教育发展理论的“历史”与“逻辑”

 第四节 高等教育发展理论的“完备”与“不完备”

 第五节 高等教育发展理论的“一元化”与“本土化”

结论

参考文献

后记