理查德·科尔维尔主编的《音乐教育的基本概念(第2卷)/音乐教育理论精选译丛》没有过多地讨论音乐教育中具体的课程问题和学生的音乐学习内容。它提供的是一种框架，用以论证美国学校所提供的各种音乐教育方案。

在本书中可以看到对这些表演情形的描述，在形形色色的音乐经验中努力地寻求各自的价值。

作者简介

原文版前言

第一部分：学科背景

 第一章 寻求成为基础学科的途径：

20世纪90年代以来的音乐教育

 第二章

（Ⅰ）音乐教育的实用主义哲学

（Ⅱ）实用主义哲学的变体

 第三章 音乐教育的实在主义哲学

 第四章 呼唤多元文化主义论：麦凯观点的演变

 第五章 音乐教育中的成长过程

 第六章 默塞尔之后的音乐教育哲学和心理学

 第七章 心理学理论与音乐学习

 第八章 美国音乐教育：优于我们的想象？

关于表演和曲目的角色的讨论及其他

第二部分：学校中的音乐

 第九章 普通教育中音乐的角色

 第十章 古典主义与个体主义：更改审美目标的个案

 第十一章 特殊儿童的音乐教育

 第十二章 音乐科技与教育

 第十三章 评价

 第十四章 给教师教育者的建言

译者后记

译者附录：人名中外文对照及索引