龚春燕、龚冷西主编这本《创新教育学》的目的是为高校学生和中小学教师专业发展提供教材。

全书共分八章内容，精辟论述了创新教育学的研究对象、研究任务、研究目标，创新教育学的历史沿革及其发展趋势和研究方法。每章后面都附有思考题。

该书可以对中小学教师的创新学习起指导作用。

创新教育学是教育科学的一个分支，是一门新兴的、综合性的、理论性和应用性相结合的学科。创新教育学是研究创新教育现象和创新教育问题，揭示创新教育规律的科学。有龚春燕、龚冷西主编的这本《创新教育学》通过研究形成创新教育的一系列概念，揭示了创新教育的基本规律，通过阐明创新教育的本质、创新教育与社会发展的关系、创新教育与人的身心发展的关系、创新教育制度、创新教学过程、创新学习过程、创新教育环境、创新教育的管理、创新教育的评价等诸多问题，建立了创新教育学的理论体系。

绪论

第一章 创新教育概述

 第一节 创新的含义

 第二节 创新教育的蕴涵

 第三节 创新教育的发展

第二章 创新教育与个体发展

 第一节 个体发展概述

 第二节 创新教育对个体发展的影响

第三章 创新教育与社会发展

 第一节 创新教育与政治经济发展

 第二节 创新教育与科技文化发展

第四章 创新教育的内容

 第一节 形成创新意识

 第二节 发展创新思维

 第三节 获得创新技法

 第四节 创新精神的培养

 第五节 创新个性的塑造

第五章 创新课程的开发

 第一节 创新课程的概述

 第二节 创新课程开发模式

第六章 创新教学的过程

 第一节 创新教学概述

 第二节 创新教学设计

 第三节 创新教学模式

 第四节 创新教学实施

第七章 创新教育的环境

 第一节 创新教育的学校环境

 第二节 创新教育的家庭环境

 第三节 创新教育的社会环境

第八章 创新教育评价

 第一节 创新教育评价概述

 第二节 创新教育评价的程序

 第三节 创新教育评价的方法