前言

绪论

 一、理念与背景

 二、推行的意义

 三、编写的目的

第一章 家庭现状综述

 一、本章导言

 二、调查过程

 三、调查结果

 四、教育建议

 五、教育链接

 六、教育互动

第二章 生活教育指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、教育链接

 五、教育案例

 六、他山之石

 七、教育互动

第三章 学习教育指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、知识链接

 五、教育案例

 六、教育互动

第四章 品行教育指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、知识链接

 五、教育案例

 六、教育互动

第五章 身心健康指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、知识链接

 五、教育案例

 六、教育互动

第六章 休闲生活指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、知识链接

 五、教育案例

 六、教育互动

第七章 家庭和谐氛围创设指导

 一、本章导言

 二、教育内容

 三、教育知识

 四、教育链接

 五、教育案例

 六、教育互动

第八章 家长教育经验交流

 一、本章导言

 二、家长自身发展篇

 三、教育孩子发展篇

第九章 家庭教育评价

 一、本章导言

 二、评价内容

 三、评价知识

 四、评价链接

 五、评价互动

后记

金卫东、曹明主编的《独二代家庭教育指导手册》是上海市进才中学北校承担的上海市教育科学研究市级项目“‘独二代’家庭教育的学校支持研究”的研究成果之一。书中对进才中学北校“独二代”孩子群体及其家庭教育的现状进行了分析，并提出生活教育、学习教育、品行教育、身心健康、休闲生活和家庭和谐氛围创设等方面的教育建议，分享了“独二代”家庭教育的相关经验和实施家庭教育评价需要把握的相关原则、可以参照实施的系列评价标准、可以尝试运用的若干评价方法，旨在为学校和教师实施“独二代”家庭教育指导提供依据，帮助家长树立正确的家庭教育理念，更全面地了解家庭教育的相关知识，进一步提高家庭教育的能力，逐步改进家庭教育的行为，更好地促进孩子生活、学习、品行、身心、休闲素养的发展。

金卫东、曹明主编的《独二代家庭教育指导手册》共分结论和第一至第九章。其中，绪论，交代开展“‘独二代’家庭教育的学校支持研究”课题研究的背景、意义和编写《手册》目的；第一章，家庭现状综述，重点介绍了进才中学北校组织“独二代”家庭教育现状调查的简要过程、调查的基本信息、家长家庭教育素养的情况和提出的相关建议；第二章至第六章，分别介绍了生活、学习、品行、身心健康和休闲生活教育指导的教育内容、教育知识，提供了一定的教育链接、教育案例，设计了教育互动的建议或相关训练要求；第七章，家庭和谐氛围创设指导，就家庭和谐氛围创设的内容、知识和家长进行一些探讨，链接了相应的教育资源，并提供了个别案例和教育互动的建议或相关训练要求内容；第八章，家长教育经验交流，摘录了进才中学北校家长自身发展和教育孩子发展的经验案例或片段；第九章，家庭教育评价，介绍了评价内容（设计的7个评价标准）、评价知识，提供了相关教育资源链接，设计了5个方面的评价互动的建议或相关训练要求。