杨学切，中学高级教师，现任厦门一中教研组长，厦门市物理学科带头人，厦门市专家型教师培养对象，福建师范大学研究生导师，福建省普通高中课程教学指导委员会成员。曾获第五届全国中学物理课堂教学创新大赛一等奖；致力于高中物理课程教学研究，参编了普通高中物理新教材《选择性必修1》(鲁科版)和《高中物理学科教育》《传统文化与新高考(理科)》等书。主持了省、市级课题多个，在CN刊物上发表专业论文20余篇。

绪论
一、高考命题新趋势—注重物理方法考查
二、高考复习新突破——物理方法迁移运用
三、课题研究新成果——物理方法体系简述
第一章 图解法，让物理过程更直观
第一节 图解法概述
第二节 图示法分类应用
第三节 函数图象及其应用
第二章 整体隔离法，让综合分析更自如
第一节 整体隔离法概述
第二节 研究对象的合理选取
第三节 物理过程的分段与组合
第四节 整体隔离法的拓展应用
第三章 正交分解法，让受力分析更标准
第一节 正交分解法概述
第二节 平衡状态下的正交分解法
第三节 非平衡状态下的正交分解法
第四章 等效法，让物理情境更简洁
第一节 等效法概述
第二节 物理模型的等效应用
第三节 物理过程的等效应用
第五章 对称与守恒法，让物理原理更和谐
第一节 对称与守恒的概述
第二节 利用时间对称解决物理问题
第三节 利用空间对称解决物理问题
第四节 守恒思想在解题中的妙用
第六章 微元法，让细微之处见真知
第一节 微元法概述
第二节 对象微元分析
第三节 过程微元分析
【附录】
举题悟法(一)
举题悟法(二)
举题悟法(三)
举题悟法(四)
举题悟法(五)
举题悟法(六)
举题悟法(七)
举题悟法(八)
举题悟法(九)
举题悟法(十)
举题悟法(十一)
举题悟法(十二)
举题悟法(十三)
举题悟法(十四)
举题悟法之综合练习一
举题悟法之综合练习二
参考答案
后记

本书在省、市级的课题研究基础上，主要披沙拣金，撷取一些常见、常用物理方法，以显性化的视角，阐述在物理习题教学中如何展示物理方法的作用。本书希望给一线的物理教师提供一套比较系统、完善的对物理方法研究学习资料。