刘蕊，女，1980年出生，硕士研究生学历，现任鲁东大学外国语学院讲师，先后主讲过面向英语专业本科生的《基础英语》《英语听力》《英语阅读》和面向非英语专业本科生的《大学英语》等课程。研究方向：大学英语教学研究和翻译理论与实践研究。近年主要研究成果：主持山东省社会科学规划项目1项，鲁东大学外国语学院设立的课题1项；作为前3位研究者参加省级课题5项，在高校学报发表论文十余篇。

第一章 思考与创新：当代中国大学英语教学现状及学习策略
第一节 思考中国语境下的大学英语教学
第二节 思考教学改革背景下的大学英语教学
第三节 思考多元文化对大学英语教学的挑战

第二章 思考与创新：大学英语教学理论基础与创新结合
第一节 大学英语教育教学理论基础
第二节 多模态与大学英语课堂教学的结合
第三节 语料库语言学与大学英语教学的结合

第三章 思考与创新：大学英语教学模式建设与创新
第一节 大学英语教学模式的多视角阐释
第二节 大学英语教学模式改革
第三节 大学英语教学模式与课程建设
第四节 大学英语教学模式的创新

第四章 培养与创新：大学英语教学中学生思辨能力培养研究
第一节 大学生思辨能力现状及其对大学英语教学的影响
第二节 大学英语教学思辨能力培养模式构建
第三节 大学英语视听说教学中学生思辨能力的培养
第四节 大学英语教学思辨能力培养的有效策略

第五章 融合与创新：基于ESP、EAP视角看大学英语教学
第一节 基于ESP理论的大学英语教学
第二节 基于EAP理论的大学英语教学
第三节 大学英语与专门用途英语的教学融合

第六章 全面与创新：基于新技术、新环境视角看大学英语教学
第一节 慕课时代背景下的大学英语教学
第二节 网络环境与大学英语课程整合教学
第三节 新媒体环境下大学英语教学

第七章 发展与创新：大学英语教学的发展
第一节 大学英语教学发展新趋势
第二节 多元文化理念下当代大学英语教学的改革
第三节 21世纪大学英语教学的发展展望

参考文献

近年来，我们学院在基础教育改革、大学英语教学改革、英语专业教育改革等方面取得成绩，但在改革过程中所出现的课程设置、教材评价、师资培训、教学质量等方面的问题也要求我们立足我国国情，建构英语教育体系应该坚持本土性、多元性、发展性原则。大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识，了解世界文化的素质教育课程。大学英语教学，应注重开阔大学生的视野，扩大大学生的知识面，加强大学生对于世界的了解，借鉴和吸收外国文化的精华，以提高学生文化素养。本书分析了当前我国大学英语教学的现状，多角度思考我国教学模式的创新改革，并在新技术、新科技的环境下分析了大学英语教学的创新发展，为我国大学英语教学的创新发展献计献策。

1.聚焦当下，全面探讨大学英语教学的发展，对传统教学模式提出挑战。
2.理论联系实际，创新性提出一系列实用教学模式，分析大学英语教学新走向。
3.研究真实课例，提升教学实践能力，大学英语教师不容错过的教学改革参考书。