本书在回顾我国教育的历史、归纳新中国民族教育实践的成就、总结我国教育的主要历史经验、揭示当前我国教育存在的主要问题的基础上，依据马克思主义社会发展的基本原理，对我国条件下教育超常规的发展模式、运作状态、实施过程及其对地区经济和社会发展的影响过程进行了探讨。分析了我国地区与内地发达地区存在着发展滞后的问题，揭示出要解决地区间发展程度的不平衡,达到实现地区发展的目的,就要加快后进地区的发展,探索不同寻常的发展模式和发展政策,并在理论上加以概括,在实践中加以贯彻，实现教育的超常规发展。

孟立军，1997年6月毕业于华中师范大学科学研究所，获法学博士学位。现为中南大学教育学院教授、博士生导师。中国教育人类学学会副理事长，湖北省教育与法律研究会顾问。

承担教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金项目“我国教育超常规发展的理论与实践研究”（1997年）、国家社会科学基金项目“贵州省文化传承的课堂志研究”（2012年）。