本书是《美术课改新视野》丛书中的一种，首先对课程标准与教学大纲的评价观进行了比较，还涉及了课程改革后美术教学评价的新面貌、美术教学评价的类型、美术发展性课堂教学评价、学生美术活动中表现行为和状态的评价等内容，内容翔实，体系完备，使理论与实践、理论指导和实际操作有机结合起来。

一、课程标准与教学大纲评价观之比较

二、课程改革后美术教学评价的新面貌

㈠教师的评价观念有了更新

㈢美术教育评价的目标观念得到强化

㈢美术课堂教学评价的角度发生变化

㈣教学及时反馈的观念不断深化

㈤学生情感发生了可喜的变化

㈥学生学习、教师教学的动态和行为发生了变化

三、美术教学评价的类型

四、美术发展性课堂教学评价

㈠美术课堂教学评价指导思想

㈢美术课堂教学评价指标

㈢美术课堂教学评价操作方法

五、学生美术活动中表现行为和状态的评价

㈠学生美术活动中表现行为和状态的认识

㈢学生表现行为和状态评价的操作要求

㈢学生表现行为和状态的实践测试

六、学生美术学习作业的评价

㈠评价误区

㈢基本理念

㈢评价方法

七、问题讨论

参考文献