本书以年度报告的形式记录下了2005—2006年间中国和世界教育技术学科发展的轨迹。主要内容包括国际视野、理论探讨、趋势追踪、热点回顾、研究综述、应用探究，国际视野。资料的选取与取舍上接教育技术学的历史发展脉络，下连当今世界教育技术学发展的未来走向。

理论探讨

教育技术学的若干基本理论问题

教育信息处理孵化教育现代化

关于教育、技术与教育技术的思考

谈信息技术与学科整合

教育技术管理——一个有待深入开发的领域

趋势追踪

21世纪学习技能综述与评论

学习科学与技术：美国教育技术学界的一种新分类法

网络教育社会学：一门新的分支学科

教育技术社会学——教育技术学研究的新视野

娱教技术的发展和未来

热点回顾

教育游戏激励机制初探

社会性软件的教育应用综述

教育游戏的概念、特点与类型

研究综述

中国中小学教育信息化的实践：进展与展望

我国大陆地区教育技术学现状——以20所高校为例

教育、技术与社会——相关文献综述

试论我国网络人口与网络教育的相互关系

应用探究

刍议“家校通”推行中出现的不和谐音

教学游戏在学生人格、认知发展中的作用

使用虚拟情境化互动模式解决大学生人际关系问题的可行性研究

现代远程教育的新技术应用探究——虚拟现实学习环境的构建

项目学习教学探索：福山学校的实践

有效技术整合：利用技术促进学习成效

知识管理系统的规划与设计——女性主义学习资源平台开发与应用分析

国际视野

The Need for Both Systemic and Systematic Changes in Education

Technology-enriched Integrated Professional Development Schools：Enhancing Connections between Teacher Education and U.S. Schools