批判课堂之弊，捍卫课堂常识，引领课堂新象，重塑课堂文化。

本书是由李炳亭和褚清源主编的《问道课堂(高效课堂理念与方法的26个追问)》，是教育发现书系之一，以问答的形式，与广大教师分享了高效课堂的理念与方法。

序

第一章

什么是真正的高效课堂／3

高效课堂的技术核心是什么／11

课堂为什么要“合乎道至于德”／19

我们追求什么样的理想课堂／25

第二章

课改需要坚守什么样的立场／37

新课堂呼唤什么样的新老师／45

为什么要从课堂出发重建校园文化／51

教学何以在黑板与白板之间完成蜕变／59

如何通过问题课题化丰富行动研究／68

第三章

如何走出小组建设的困境／77

如何打造“动车组”课堂／87

如何用评价激活课堂／97

第四章

教学能否从教材中寻求突围／107

如何从“教教材”走向“用教材教”／111

导学案是怎样编制的／119

如何科学使用导学案／126

第五章

课堂何以能够“动静相宜”／135

课堂何以能够“收放自如”／142

课堂何以能够“活实统一”／150

课堂何以实现“预设与生成”的动态平衡／157

课堂如何把握“精讲与点拨”的时机与技巧／165

第六章

怎样落实课堂“知识与技能”的目标／175

怎样落实课堂“过程与方法”的目标／183

怎样落实课堂“情感、态度与价值观”的目标／190

听课与评课的方式发生了什么变化／198

课堂如何从“叫停”走向“引领”／206

附录

2010年课改关注什么／217

课堂：“微改革”中的变化与期待／224