这本《回到悦读时代》由《亲子天下》编辑部、李佩芬编著。在这本阅读力专书中，我们希望更完整地呈现阅读力的核心意义，让家长、教师、教育工作者与决策者都能更明白阅读力不是追求“标准答案的阅读测验得高分”，不是比赛“谁读得比较多”，不是“花哨的公关活动”，世界先进国家与地区如此努力推动阅读，乃是因为阅读力。关乎独立思考与判断能力、是终生适用的自学能力，也是得以陪伴、陶冶个人心灵的美好习惯。

缘起阅读，改变人生风景

前言打破“百万小学堂”的教育魔咒

第一章 趋势篇

 世界视野为什么要阅读

读写能力，决定国家竞争力

 台湾阅读现况PIRLS说了什么

阅读的关键，在思考

 借鉴国际美国公校阅读课

专业教学，培养终生热情

 借鉴国际创意阅读活动

阅读马拉松，乐己又助人

 借鉴国际艾琳古薇尔

真心相信，生命可以改变

 名人阅览

沈芯菱：在皱纹上看到诗篇

方文山：阅读决定视野高度

第二章 标竿阅读篇

 第二波阅读运动启动

从火花到种花，宁静蜕变

 25县市阅读典范老师总评

让阅读“回归阅读”

 经验分享 构建班级阅读文化

如何带领班级读书会

 教学现场 典范教师

把香港经验带入深山小校

给他时间和书，从晨读开始

让学生当老师，体会学习乐趣

两年读完50本经典好书的计划

资源班孩子，不再是教室过客

记笔记就像冲泡浓缩咖啡

铺好阶梯，带孩子往前走

演出来，就懂了

歌词里的语文天空

报纸为圆心，课堂教学生活化

 创意阅读推手

别出心裁，把家长拉进来

刘备走了出来

系统性规划，带孩子学会思考

创意校长的三能教学

喂对的书，找“勾引”的点

 作家的阅读课

张曼娟：亲子共读，遇见更“真”的彼此

王文华：“可能小学”带孩子走回历史

张友渔：转变心境，让世界越来越“合身”

第三章 儿童阅读关键问答篇Q&A

 学前幼儿篇

 小学篇

 中学篇

第四章 工具篇

 基础概念

如何分龄配置家庭藏书

掌握5要领，打造班级图书馆

 实用资源

我家小孩有阅读障碍吗