要让别人开始阅读却是一件不容易的事，尤其要说服家长花费时间、精力陪伴孩子阅读，常常得费一番工夫。柯华葳老师的这本。《培养“悦”读习惯》以娓娓道来的方式，阐述儿童阅读能力的培养方式，在理论基础中佐以诸多鲜活的例子，让人很容易了解阅读对学习的帮助。当清楚阅读的好处后，家长们必然会更有意愿为提升孩子的阅读力而努力。

柯华葳编写的《培养悦读习惯》内容介绍：你知道孩子数学不好，不是不了解数学概念，而是因为“看不懂”数学题目吗？

阅读能力是所有学习能力的基础，在学好英文、数学之前，最重要的一堂课是“学会阅读”：读懂内容，才能读出自己的见解。

培养孩子坚实的阅读力，绝不是只靠父母讲故事的热情就能达成，也不是靠学校让孩子比拼阅读数量就能见效。欧美重视阅读的先进国家，是以有系统与理论的阅读策略作为基础，让孩子从容地“学好阅读”。

台湾中央大学学习与教学研究所教授柯华葳，长期担任台湾阅读协会理事，以她深入了解世界阅读运动的经验和理论基础，完成了岛内第一本关于“阅读力”的学习手册——《培养悦读习惯》，提供系统化的方法与步骤，引导父母和教师有效提升孩子的阅读力，促进孩子的学习与思考。

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阅读越有语文力、学习力、创造力

阅读人生的良性循环

教出阅读力的实用策略

前言 万事开头难，但是不能等

第一章 学习阅读的三大基础

第二章 早期阅读的必要：迈向学校语言

第三章 阅读学习的四大历程

第四章 阅读发展的六大阶段

第五章 打开书，开始学阅读

第六章 认识“故事”

第七章 认字入门

第八章 身边都是字

第九章 深度阅读，怎么开始

第十章 增进深度阅读与理解

第十一章 通过阅读学习与思考

附录 家庭阅读智商检核表