《教育家成长丛书》旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。

《于永正与五重教学》(作者于永正)为其中一本，包括了：一路走一路盘点；我的教育观等内容。

一路走一路盘点

 (一)乡土，塑造了我的品格

 (二)我庆幸遇到了两位好老师

 (三)读师范，我有了两个翅膀

 (四)过“组织教学”关

 (五)在听课中感悟，在磨课中砺练

 (六)幽默

 (七)感谢“对话”

 (八)留下故事

 (九)思考

 (十)最终，把自己教成了孩子

我的教育观

 (一)教育的第一个名字叫“影响”

 (二)教育的第二个名字叫“激励”

我的语文教育观

 (一)重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯

 (二)课堂教学

言语交际表达训练

 (一)“言语交际表达训练”的缘起

 (二)“言语交际表达训练”的指导思想、教学原则和基本模式

 (三)“言语交际表达训练”的几种主要做法

 (四)“言语交际表达训练”重视“三个积累” 

 (五)“言语交际表达训练”的作文指导

 (六)“言语交际表达训练”作文教改实验的价值

学者、学生、徒弟眼中的于永正

 认识于永正

 简朴：于永正语文教学艺术的化境

 关注的升华 名师的境界

 归来吧，逝去的童心

 破译于永正教学艺术的密码

 于永正“言语交际”教学的

 艺术特征

 “没派”永正

 我跟于老师学徒

 于永正的艺术人生

 牛得“草”

 大德无形 大化无痕

 和于老师在一起的日子

 回忆我的小学老师于永正

附录·主要著作

后记